Vorige week konden enkele klassen in het derde jaar hun probleemoplossende vaardigheden testen tijdens een spelletje Cluedo ontworpen door hun leerkracht wiskunde. Via oefeningen gingen ze in groepjes op zoek naar de dader, de plaats en het moordwapen, alles gelinkt aan school. Daarbij hanteerden ze verschillende tactieken: de ene groep verdeelde het werk onder elkaar, een andere groep loste alle opdrachten samen op en de rest koos voor een mix van beide tactieken. Een vaak gehoorde opmerking achteraf: het was soms moeilijk, maar wel tof om eens op een andere manier met wiskunde bezig te zijn.
